ACCIONES

La presente edición del Programa (Curso académico 2020-21) se desarrolla, mayoritariamente, de manera VIRTUAL, aunque los centros educativos contarán con el asesoramiento continuo de la Secretaría Técnica del Programa. En la última parte del curso escolar esperamos estar en disposición de realizar algunas jornadas de trabajo presencial en el colegio. El alcance de esta parte presencial dependerá esencialmente de la situación sanitaria y de las particularidades y necesidades de cada centro educativo.

El objetivo principal de esta edición es dar continuidad al trabajo emprendido en el Programa durante el curso 2019-20, incorporando un nuevo recurso educativo, el Cuaderno del Alumnado, especialmente diseñado para este Programa y de vital importancia en esta implementación virtual.

El Cuaderno del Alumnado, se verá reforzado por otros recursos que permitirán que los centros educativos puedan implementar las acciones concretas a desarrollar con su alumnado de la manera más autónoma posible, posibilitando la adaptación a las circunstancias que a lo largo de este periodo se puedan ir presentando.

Asociado a ese nuevo recurso educativo se desarrollarán algunas acciones educativas concretas, dando continuidad al trabajo emprendido en los centros educativos participantes e incorporando a los nuevos alumnos que hayan accedido a Tercer Ciclo en este curso académico.

También nos planteamos como uno de los objetivos, desarrollar y presentar las herramientas necesarias para que los centros educativos participantes puedan dar continuidad al trabajo, de forma totalmente autónoma, en cursos posteriores.

A continuación os presentamos, con algo más de detalle, las acciones más significativas a desarrollar en este periodo.

DISEÑO Y EDICIÓN DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

Se ha considerado indispensable la creación de un Cuaderno del Alumnado específico del Programa, en el que se reflejarán las principales temáticas vinculadas con la temática, reforzadas por actividades complementarias, siguiendo el programa educativo diseñado.

En esta situación de aplicación Virtual, el Cuaderno se convertirá en el principal recurso educativo y desempeñará una importante labor de apoyo al trabajo desarrollado en el aula.

Se verá reforzado por otros materiales de apoyo que serán puestos a disposición de los centros educativos.

Se entregarán los ejemplares necesarios para atender al alumnado participante de cada uno de los centros educativos.

COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS

En el curso 2020-21, los docentes, tendrán un papel más activo en la implementación del Programa. Por eso, la comunicación y la coordinación será más importante, continua y abierta.

Además, se convocarán un par de  Reuniones  de Coordinación On-line (una inicial, en el mes de Octubre de 2020 y otra  de evaluación y continuidad, en el mes de Marzo de 2021), entre la Secretaría Técnica,  Centros Educativos, Técnicos Municipales y personal del a Diputación de Granada, que permitirán:

  • Presentar la nueva edición del Programa, explicando los objetivos, metodologías y fases de las actividades a realizar.
  • Mostrar las nuevas herramientas y como se interrelacionan e integran entre sí.
  • Adaptar el Programa a las realidades y necesidades específicas de cada centro educativo en este complejo y incierto panorama, realizando ajustes en las programaciones y ritmos de ejecución para cada uno.
  • Consensuar posibles actuaciones educativas extras a realizar en cada centro educativo.
  • Coordinar la entrega del material educativo y de toma de datos.

REPOSICIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS DE MEDICIÓN

Los centros educativos que lo soliciten, podrán reponer parte del material de “Toma de Datos” (luxómetro, enchufe medidor, termómetros digitales y pilas) que les fue entregado en la edición anterior, que no esté funcionando correctamente.

El requisito necesario para esta solicitud de reposición es el compromiso de desarrollar la acción educativa “Toma de Datos” de manera autónoma, aunque contarán con asesoramiento  y toda la documentación de apoyo puesta a su disposición, así como con la posibilidad, si alguno así lo requiriese, de que personal  acuda a las instalaciones del centro educativo para realizar esa acción formativa.

MANTENIMIENTO Y ADAPTACIÓN DE LA WEB AL DESARROLLO VIRTUAL DEL PROGRAMA

Se va a reformar y mantener actualizada la web para permitir la máxima implementación Virtual de la presente edición.

En especial se va a crear una nueva sección denominada CUADERNO, donde se subirán todos los recursos educativos generados para esta adaptación virtual.

Además, no debemos olvidar la importancia de esta plataforma web para divulgar las actuaciones y sus resultados, fomentar y permitir la participación, etc.

ACCIONES A DESARROLLAR CON LOS ESCOLARES DEL EQUIPO ENERGÉTICO

De manera general, una vez que los centros educativos tengan a su disposición los Cuadernos del Alumnado, estos, apoyándose en los recursos puestos a su disposición, son los responsables de implementar el Programa diseñado.

Serán los propios centros educativos los que, atendiendo a las circunstancias, dispondrán de la flexibilidad necesaria para implementar el Programa. Podrán desarrollar el Programa desde las aulas o desde el hogar de los alumnos, de manera individual o de manera grupal, se podrá avanzar en el proceso de aprendizaje más o menos rápido, etc.

Además del Cuaderno del Alumnado, los centros educativos tendrán a su disposición:

  • Un Manual del Docente, en el que se desarrollará con todo detalle el proceso educativo a seguir, especialmente la parte desarrollada de manera autónoma por los centros educativos.
  • Unos Recursos Digitales del Cuaderno, documentos, videos y otros recursos que son complementarios y/o amplían la información del Cuaderno.
  • Juego “Consigue la energía para salvar tu cole” y Juego “Menudo viajecito de homenaje”, que complementan el Cuaderno de una forma lúdica, participativa y virtual, a la vez que establece un simpático sistema de seguimiento-evaluación sobre el desarrollo del Programa.

A continuación les presentamos las distintas actuaciones específicas  a desarrollar con los Escolares.

Sensibilización y Educación Ambiental sobre Energía de manera Virtual

Se realizarán de forma autónoma por parte de los centros educativos, con el apoyo de todos los recursos generados y el asesoramiento que sea necesario.

Estas actuaciones tienen por objetivo principal impulsar entre los escolares una nueva cultura energética que les permita valorar la importancia de la energía, conocer su origen, así como sus problemas asociados, etc. Todo para lograr consumidores de energía más responsables tanto en el entorno escolar como en su entorno familiar.

En especial les permitirá adquirir los conocimientos básicos para poder implicarse en la mejora y, sobre todo, la implementación y divulgación del Plan de Ahorro Energético del que se ha dotado a cada centro en la edición anterior.

Toma de datos vinculados al consumo energético en el cole de manera Virtual o con apoyo de personal de la Secretaría Técnica

Se realizarán de forma autónoma por parte de los centros educativos, con el apoyo de todos los recursos generados y el asesoramiento que sea necesario. Si el centro educativo así lo considera, tendrá  a  su disposición los educadores necesarios para poder implementar esta  acción de manera presencial.

Este trabajo, centra la temática del consumo energético en el centro educativo. Se concibe como una investigación  profunda, centrada en la Toma de Datos sobre consumo energético, iluminación, temperatura, hábitos y percepción vinculados a la energía, etc., es decir, información que sirva para hacer una auditoria lo más completa y participativa posible, que será el punto de partida para la elaboración del Plan de Acción.

Primero habrá que desarrollar un trabajo de capacitación para el uso de los instrumentos puestos a disposición de los centros educativos y luego un trabajo autónomo por parte de los escolares (con el apoyo de sus docentes) para ir tomando los datos que posibiliten realizar la auditoría energética.

Análisis de Datos, Plan de Acción y Campaña de Divulgación

Debido a la declaración del estado de alarma, alguno de los centros educativos participantes del curso pasado, no pudo realizar la sesión de Análisis de Datos, Plan de Acción y Campaña de Divulgación. Durante la primera parte de este curso, pondremos a disposición de los centros educativos afectados los recursos específicos que necesitan para que, a partir de los datos obtenidos durante el curso 19-20, desarrollen de forma autónoma en Análisis de los Datos que les lleve a diseñar su Plan de Acción y establecer su Campaña de Divulgación.

Y a lo largo de la segunda parte del curso escolar 20-21, todos los centros educativos participantes que vuelvan a realizar correctamente el proceso de Toma de Datos, recibirán también un documento con el tratamiento estadístico de estos datos. Lo que les permitirá desarrollar el Análisis de los mismos  y el refinamiento del Plan de Acción y de la Campaña de Divulgación establecida por sus compañeros de forma totalmente autónoma.

También será labor de la Secretaría Técnica el apoyo a los centros educativos que quieran ir desarrollando de forma autónoma la implementación de la “Campaña de Divulgación”, establecida en el curso19-20 para cada uno de ellos.

Acción de cierre del Programa

Esta actuación  va encaminada, principalmente, al desarrollo de una acción final del Programa en la que se pueda poner en valor todo el trabajo desarrollado.

Esta acción se va a desarrollar durante 2 jornadas presenciales con el alumnado de cada centro educativo. Estas actuaciones están supeditadas a la evolución de la pandemia, que puede hacer que estas no puedan realizarse o tengan que adaptarse a las diferentes situaciones sanitarias. La acción a desarrollar dependerá también de la idiosincrasia del centro educativo, criterios educativos, etc.

Dentro de esas jornadas de trabajo se van a de desarrollar diversas acciones:

  • Creación participativa  de recursos para la Divulgación del Plan de Acción entre la comunidad educativa y a otros agentes del municipio.
  • Actividades de  “Dinamización energética” basadas en una serie de juegos, dinámicas y experiencias basadas en la ciencia recreativa que permitan una profundización lúdica en algunos de los contenidos del Programa (energía, fuentes de energía, ahorro, eficiencia, etc.).
  • Divulgación general del Programa, realizándose un repaso a las actuaciones y recursos que se han generado así como a los resultados obtenidos. Esta divulgación debe abarcar, en la medida de lo posible, tanto a la comunidad educativa como al resto del municipio.

ACCIONES PARA FOMENTAR LA CONTINUIDAD AUTÓNOMA DE LA TEMÁTICA DEL PROGRAMA EN PRÓXIMOS CURSOS ESCOLARES

A lo largo del curso 20-21 se van a generar diversos recursos educativos  (disponibles en esta  web o entregados a los propios centros educativos) que permiten un desarrollo autónomo de las actividades de educación, sensibilización, auditoría energética, etc. que se van a diseñar y poner en marcha durante el Programa de aplicación fuertemente virtual. Esto permitirá una continuidad de esta iniciativa en los centros educativos participantes que quieran seguir trabajando el ahorro energético durante los siguientes cursos. 

Para impulsar la continuidad de los trabajos iniciados de sensibilización y ahorro energético se quieren realizar, además, varias reuniones durante el final de este curso e inicio del siguiente. El objetivo es formar, asesorar, motivar y catalizar a los diversos actores implicados (profesorado, corporaciones municipales, técnicos municipales, etc.) en la necesidad y beneficios de continuar el camino iniciado.

Se plantean las siguientes reuniones:

  • Reunión entre los representantes de los Centros Escolares y los representantes de las Corporaciones Locales.
  • Reunión entre los representantes de los Centros Escolares, Profesorado, Técnicos Municipales, Otros Agentes Invitados y Secretaría Técnica.